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新华网西宁1月27日电题:藏族学生:现代生活的惊喜与冲击  新华社记者吴光于  “喝一碗奶茶,滚烫得像妈妈的话。遥望白云深处的帐篷,搭在我的心。帐篷前妈妈望穿的岁月,告诉我勇敢向前……”伴着下课铃声,15岁的藏族男孩南赛一边哼唱着来自草原老家的藏歌,一边抱着课本走出教室。  融入城市生活的牧区孩子  南赛来自平均海拔在4500米以上、有着“中华水塔”美誉的三江源地区的青海省玉树藏族自治州曲麻莱县。  由于自然条件恶劣,基础设施缺乏,曲麻莱县的教育水平非常落后。4年前,在当地政府和一家助学机构的资助下,南赛告别了牧区老家,与125名孩子一起来到了西宁第二十八中学,在城市开始了新的学习生活。  繁华的城市让南赛兴奋不已。“刚来西宁时我睡不着觉,这里太好了,我从未见过这么漂亮的学校和这么高的楼房!”他说,“牧区的学校很小,课桌和椅子很破。”  转眼4年过去,南赛说,他对家乡最清晰的记忆是,奶奶穿着厚厚的藏袍站在帐篷前,等着自己回家。“我好像觉得自己昨天还在草原上跟哥哥玩,帮奶奶捡牛粪。”回忆起过去的时光,南赛的脸上露出了笑容。  南赛到了新学校不久就爱上了足球。“我的偶像是皇家马德里的C罗纳尔多!”藏族孩子天生的良好体质让南赛在足球场成了常胜将军。迈克尔杰克逊也是他的偶像。“我在西宁第一次看到杰克逊的演出录像就喜欢上他了。我喜欢他的歌和舞蹈。电视里还说他帮助穷人,我喜欢他这样的好人。”南赛说。  在计算机课堂上,南赛学会了上网。“我最远的网友在北京,等我长大了我想去看他,也去看看长城和故宫。”他说。  16岁的格莱措毛是南赛的同学。与每个爱美的女孩一样,格莱措毛学会了用护肤品,“我想当一名空姐,到韩国和英国去”。  今年上八年级的格莱措毛的英语成绩一直都在90分以上,其他科目的成绩也在班上名列前茅。  西宁第二十八中的教师江山介绍,这些从牧区来的藏族孩子初来乍到时几乎没有人会说普通话,上课基本听不懂。学校专门为他们开设了藏语课,在老师和同学的帮助下,他们进步很快。 17岁小学生的生态移民定居点新生活

根据浙江省教育厅决定,今后同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试(以下分别简称“外国语水平考试”和“学科综合水平考试”)浙江考区的考务管理工作由浙江省教育考试院负责组织实施。依据国务院学位委员会办公室《关于做好2009年同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试工作的通知》(学位办〔2009〕1号)和教育部学位与研究生教育发展中心《关于做好2009年同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试报名工作的通知》(学位中心〔2009〕1号)的精神和要求,现就做好2009年外国语水平考试和学科综合水平考试报名工作事宜通知如下:

1627年,由德国耶稣会士邓玉函(Johann Terrenz)口授、中国学者王徵译绘的《远西奇器图说录最》(下文简称《奇器图说》)在扬州刊印。该书由序言、凡例及全书主体三部分构成。其中“卷一”由“表性言”、“表德言”、“力艺四解”三部分组成,总括西方力艺学之大略,以图示介绍基本的力学知识;另三卷则为选取西方机械技术,尤引人注目是配有精刻的53种人力(或水力、风力等)运作机械绘图。

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不列颠哥伦比亚省华裔人口众多,尤其在大温哥华地区有华侨华人40多万。该省“汉语桥”中文演讲比赛从一开始就与其他地方不同,不仅面向大学生,也允许中、小学生参加。一年一度的比赛成为该省中文教学界的一件盛事,参赛者逐年递增。(马丹)

从全局层面和普通初中的现状、走势来看,虽然大部分初中最高峰已过,但峰期将持续很长时间。因此,解决普通初中“渡峰”问题的关键时期是在近两年,应重点解决三个方面的问题,即学生数多而校舍少的矛盾,班级总数少、大班额比例高的问题,专任教师结构性矛盾和教师队伍整体素质提高问题。

“枫叶国际学校和国内公办学校既不可比又可比。”陈林生说,枫叶国际学校独到的地方是避开了国内的高考。学生成绩单上的成绩不仅仅是考出来的,60%以上是由学生平时课堂内外的表现决定的。要得到好的评价,学生必须在平时就全身心地投入各类学习实践活动。

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人民网教育频道北京6月23日电(记者李婧)今天(23日),北京市教委通报今年高考情况,有关负责人详细解读了今年北京高考的录取规则。

我再次去找列车员。这回,我知道了重点应谈什么。列车员讲了许多车站上感受到的动人故事。有一对夫妇竟然跪送志愿军战士,列车员看见这对夫妇揪着志愿军战士的衣襟不放,舍不得他们离开。原来,他们的儿子在一次战斗中负伤,被一位同时受伤的志愿军战士背出火线。后来,这对夫妻的儿子伤愈,再找这位志愿军战士,他已牺牲了……

“是不是做到对每个学生都一视同仁?课堂上叫学生发言时有没有偏袒某些学生?是否注意让每个学生一天都有一次发言的机会?有没有尽量和学生多聊天、多接触?休息的时间尽量和学生一起玩了吗?有没有积极听取孩子们的意见?和学生谈话是否商量多于命令?是否注意随时随地表扬肯定孩子的优点?是否对不应该的事果断地给予批评?班级的规定有没有和学生一起制定?”

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孩子常常被认为是天真无邪、无忧无虑的。其实,孩子的内心有时也会充满着各种负面情绪——无奈、挫折、沮丧、不安、气愤,甚至痛苦。

“我儿子从上幼儿园到现在读小学4年级,从来没有一名老师到我家家访过,倒是我和他爸经常主动找老师。班主任不知道我家住哪个区,我对她家门牌号却很熟。”学生家长孙女士说。

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一是统一组织,对科研成果公众认知度进行统一调研。对进入评审的成果在全国范围内进行公众认知度调查,通过抽选读者、发放调查问卷等具体途径,对原创性成果的公众认知程度进行调研和评判。二是送审原创成果,形成评审报告。对通过公众认知度调查的原创性成果进行送审,选取10名左右国内相关领域著名专家,对成果进行评审,并最终形成成果是否具有原创性的评判报告,以便为最后评审提供参考。三是组建评审团,对原创成果最终公开评判。邀请国内外知名专家组成评审团,对学术成果原创性进行公开评审,对成果各方面原创性指标进行严格评判,参与成果公开评审的师生也都同时具有当场发问权利,进而确保成果评审的公开、公正和透明。在成果最终评选完成后,评审团专家则需以实名对原创成果进行评分,最终推动具有一定学术地位和价值的人文社科原创成果不断涌现,进而从根本上推动学校人文学科的快速发展。

责编 左汶骏

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